La opinión de hoy...

La formación en la docencia

Por: Mauricio Escobar

La docencia en El salvador ha experimentado grandes avances en materia de pedagogía y en el acercamiento de las ciencias aplicadas a la formación de los futuros educandos.

Se han aplicado diversas iniciativas para una preparación integral y que escalen una calidad congruente con las necesidades para obtener una mayor apreciación de las diferentes tendencias educativas.

Por este motivo las instituciones de educación superior salvadoreñas suelen brindar a sus docentes cursos de capacitación y perfeccionamiento en las áreas en las que se desempeñen.

Sin duda la formación continua de los docentes es fundamental en el desarrollo de su profesión, por eso hay instituciones tanto nacionales como internacionales que fomentan dicha capacitación, con el fin de alentar el crecimiento del potencial docente.

Instituciones como Insaforp o Fundación Carolina o Fulbright a través de la Embajada de Estados Unidos en El Salvador, otorgan becas de ayuda a los docentes interesados en continuar formándose para la profesión escogida.

Las reformas educativas implementadas en las dos últimas décadas en América

Latina, y concretamente en El Salvador, se han propuesto, como objetivo básico, el mejoramiento de la calidad de la educación que se ofrece en los diversos sistemas educativos, de la región. Sin embargo, como señala el Informe de Progreso Educativo en América Latina (2006)

 

Persisten los bajos niveles de aprendizaje y señala, como una de sus

Causas, la crisis en que se encuentra la profesión docente.

 

Por otro lado, actualmente, existe bastante consenso en que los profesores son un

aspecto clave en los esfuerzos para mejorar la educación y que la docencia es una de las variables relacionadas con el aprendizaje donde existen mayores posibilidades de producir cambios a través de las políticas educativas.

 

La Formación Inicial Docente y el Desarrollo Profesional Docente (DPD) son procesos que el MINED ha priorizado en los últimos años, en busca de implementar una política que permita mejorar la calidad educativa en nuestro país.

 

Los esfuerzos han  pasado por el diseño y ejecución de diferentes programas y proyectos, esta tendencia también se advierte en el ámbito centroamericano, como lo muestra el documento sobre el Nuevo modelo de formación y desarrollo docente para Centroamérica, elaborado en forma coordinada por los países de la región.
 

En este documento se afirma que, si bien la baja calidad de la educación es multicausal, también es importante reconocer que uno de los factores fundamentales que inciden en ella es la formación del docente.

Por ello el desafío se da cuando observamos un inversión que no sobrepasa el  3.2% del PIB, no observaremos grande diferencias en la calidad educativa en la educación y eso afecta  la calidad de los maestros.